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“劳动教育”如何落地?学校开会研讨

发布时间:2020-06-03

6月2日上午,我校在国际会议厅第二会议室召开“劳动教育”课程设置研讨会,副校长吴立平、程玮出席会议,教务处处长李念良、刘诗安教授、学生处处长邓建侠、团委书记王晓艳、就业引导中心主任赵霖、图书馆副馆长张志莲、教务处教研科科长刘佳、科员沈瑶参加会议。会议由李念良处长主持。

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会议现场

李念良处长发言表示,此次会议主要探讨两个问题,一是讨论劳动教育课程如何设置,二是讨论青果系统课程库课程归属部门以及如何优化与调整。李念良解读了中共中央国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,强调了劳动教育课程设置的形式及劳动教育内容要求,我校将在学生中开展劳动教育课程。

吴立平副校长发言表示,劳动教育是育人的重要环节,教务处将出台我校关于贯彻劳动教育的实施方案。她对我校开展劳动教育提出了以下几点看法:首先,大家要学习中共中央《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神,全面构建体现时代特征的劳动教育体系。其次,要确定劳动教育内容,不仅要体现劳动教育的显性课程,同时要体现劳动教育的隐形课程,吴校强调劳动教育的内容要结合产业新形态、劳动新形态、注重选择新型服务性的劳动内容。最后,学校要发挥在劳动教育中的主导作用,明确教育要求,着重引导学生形成马克思主义劳动关系,系统学习掌握必要的劳动技能。

程玮副校长发言表示,劳动教育需要从体系构建上进行探讨,她从实际操作层面上提出了以下几个方面的问题:第一,开展劳动教育的核心要求,需要依托课程,不少于32个学时。我校如何依托课程开展劳动教育?是否需要配备专任教师?第二,劳动教育内容较宽泛,包括第二课堂、勤工助学等方面,对应的评价机制通过什么内容、形式开展,是按学期进行评价,还是按学年进行评价?第三,在劳动教育过程中如何通过隐性课程融合到校园学问建设之中?第四,支撑保障方面要多渠道拓展实践场所,多元化的场所如何分类提炼出来?程玮副校长希翼大家就以上几个问题进行讨论并提出意见。

刘诗安教授发言表示,劳动教育显性课程要优化人才培养“3+1”模式内容,从人才培养方案中体现出来,比如我校的创新创业项目、第二课堂的相关活动能置换劳动课程学分,学生既可以在第四年获得劳动教育学分,也可以在前三个学年提前获得劳动教育学分。

随后,学生处处长邓建侠、团委书记王晓艳,就业引导中心主任赵霖、图书馆副馆长张志莲等与会人员对我校劳动课程的开课模式、开课学期、学分与学时等方面进行讨论交流,提出了相应的建议。

此外,会上还讨论了关于青果系统课程库部分课程归属问题。(图文/教务处沈瑶 值班编辑/曾进)

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